اخبار محلية لجنة المعلمين تسلم مذكرة مطلبية لحكومة الخرطوم وسط استمرار الإضراب في كسلا
اليكم الان لجنة المعلمين تسلم مذكرة مطلبية لحكومة الخرطوم وسط استمرار الإضراب في كسلا والان إلى التفاصيل من المصدر سودان ترابيون:
الخرطوم، كسلا 9 يونيو 2026 – سلّمت لجان المعلمين السودانيين بمحليات ولاية الخرطوم، الثلاثاء، مذكرة مطلبية إلى حكومة الولاية ووزارة التربية والتعليم، مطالبةً بتحسين الأوضاع المعيشية والمهنية للمعلمين، وهددت بتصعيد احتجاجاتها حال عدم الاستجابة لمطالبها، وسط استمرار إضراب المعلمين بكسلا شرقي البلاد. وتأتي الخطوة ضمن حراك تقوده اللجنة العليا للتصعيد التابعة للجان المعلمين، في ظل مطالب متزايدة بمعالجة الأوضاع الاقتصادية للعاملين في قطاع التعليم وضمان استحقاقاتهم المالية والمهنية. وقالت اللجنة في بيان إن المذكرة سُلّمت إلى حكومة ولاية الخرطوم ووزارة التربية والتعليم بالولاية، فيما أُرسلت نسخ منها إلى وزارة المالية والاقتصاد والقوى العاملة، والمديرين التنفيذيين بمحليات الولاية، إلى جانب الإدارات التعليمية بمختلف المراحل الدراسية. وأضافت أن المذكرة تعكس التدهور المستمر في الأوضاع المعيشية للمعلمين، وتطالب السلطات المختصة باتخاذ إجراءات عاجلة لمعالجة الأزمة وتحقيق الحد الأدنى من متطلبات الحياة الكريمة للعاملين في القطاع. وأكدت اللجنة أن تسليم المذكرة يمثل مرحلة ضمن مسار تصعيد متدرج تتبناه لجان المعلمين للدفاع عن مطالبها، مشيرة إلى أن المعلمين سيحتفظون بحقهم في اللجوء إلى الوسائل السلمية والمشروعة حال عدم الاستجابة للمطالب خلال الفترة المحددة. ودعت اللجنة معلمي ومعلمات ولاية الخرطوم إلى التمسك بمطالبهم والمحافظة على وحدة الصف، مؤكدة أن تحسين أوضاع المعلمين يمثل مدخلاً أساسياً لاستقرار العملية التعليمية واستمرارها. كما حثت سلطات الولاية التعامل بجدية مع …
لجنة المعلمين تسلم مذكرة مطلبية لحكومة الخرطوم وسط استمرار الإضراب في كسلا سودان تربيون.
المزيد من التفاصيل من المصدر - (اضغط هنا)
كانت هذه تفاصيل لجنة المعلمين تسلم مذكرة مطلبية لحكومة الخرطوم وسط استمرار الإضراب في كسلا نرجوا بأن نكون قد وفقنا بإعطائك التفاصيل والمعلومات الكامله .
و ننوه بأن الموضوع الأصلي قد تم نشرة ومتواجد على سودان ترابيون و قام فريق العمل فيبرسبي نيوز بالتاكد منه او ربما تم التعديل علية او قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس ويمكنك قراءة الموضوع من مصدره الاساسي.