اليكم الان وكيل وزاره تعليم كفرالشيخ تابع انتظام العملية التعليمية بمدارس إدارتي سيدي غازي وشرق المحافظة والان إلى التفاصيل من المصدر جريده المساء
كتب – عبدالقادرالشوادفى وصلاح طواله
واصل الدكتور علاء جودة، وكيل وزارة التربية والتعليم بكفرالشيخ، جولاته الميدانية لمتابعة انتظام العملية التعليمية والوقوف على مستوى الأداء داخل المدارس، من خلال زيارة مفاجئة لعدد من مدارس إدارتي سيدي غازي وشرق كفرالشيخ التعليمية.
جاء ذلك بناءً على توجيهات الوزير محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والمهندس إبراهيم مكي، محافظ كفرالشيخ،
شملت الجولة مدرسة السرايا للتعليم الأساسي التابعة لإدارة سيدي غازي التعليمية، ومدرسة الشهيد نجيب محي الدين بدقميرة التابعة لإدارة شرق كفرالشيخ التعليمية، حيث تابع وكيل الوزارة انتظام اليوم الدراسي، وحرص على الوقوف على أرض الواقع على مدى الانضباط والالتزام داخل المدارس، باعتبار أن الميدان هو المرآة الحقيقية التي تعكس جودة الأداء وانتظام العمل.
خلال جولته، حرص الدكتور علاء جودة، كعادته، على الاقتراب من أبنائه الطلاب، وتجاذب أطراف الحديث معهم، والاستماع إليهم بصورة مباشرة، للوقوف على مدى ارتباطهم بمدارسهم، وشعورهم بالأمان والانتماء إليها، ومدى نجاح الإدارة المدرسية في توفير بيئة تعليمية آمنة، منضبطة، جاذبة ومحفزة على التعلم.
تابع مستوى التفاعل داخل الفصول، ومدى انتظام الطلاب وحضورهم، وانتظام المعلمين في أداء رسالتهم، وجودة الشرح والتفاعل بين المعلم والطالب، مؤكدًا أن المدرسة ليست جدرانًا وفصولًا فحسب، وإنما منظومة متكاملة تصنع وعي الطالب، وتصقل شخصيته، وتبني قدراته.
امتدت المتابعة لتشمل كثافات الفصول، وانتظام الجداول الدراسية، وسجلات الحضور والانصراف، وأعمال التقييم والمتابعة، وخطط علاج الفاقد التعليمي، وبرامج القرائية والكتابية، ومستوى التحصيل الدراسي للطلاب، إلى جانب متابعة مدى تفعيل الأنشطة التربوية ودورها في اكتشاف مواهب الطلاب وتنمية مهاراتهم.
تفقد وكيل الوزارة حجرات الأنشطة، والمكتبة، والمعامل، وغرف الحاسب الآلي، ومصادر التعلم، ودورات المياه، وأفنية المدارس، ومستوى النظافة، وإجراءات الأمن والسلامة، والصيانة، والتجهيزات المدرسية، للتأكد من توفير بيئة مدرسية تليق بأبنائنا الطلاب وتساعدهم على التعلم في مناخ آمن ومستقر.
أكد الدكتور علاء جودة أن المتابعة الميدانية لا تستهدف رصد السلبيات فحسب، وإنما تستهدف دعم الإيجابيات، وتصحيح مسار العمل، ومعالجة أوجه القصور، وتحفيز المتميزين، وتحويل المدرسة إلى خلية عمل حقيقية تتكامل فيها الأدوار من أجل مصلحة الطالب.
خلال تفقده مدرسة السرايا للتعليم الأساسي، أشاد وكيل الوزارة بما لمسه من انتظام وانضباط، وبجهود إدارة المدرسة في توفير بيئة تعليمية جاذبة، مؤكدًا أن المدرسة الناجحة هي التي يشعر فيها الطالب بأنه صاحب مكان ومشاركة، لا مجرد متلقٍ للدرس، وأن الانضباط الحقيقي يبدأ من شعور الطالب بالانتماء إلى مدرسته.
شدد على أهمية استمرار العمل بروح الفريق، والتعامل مع الطلاب بالحوار والتوجيه، والحرص على اكتشاف مواطن القوة لديهم وتنميتها، مع تقديم الدعم اللازم للطلاب الذين يحتاجون إلى رعاية تعليمية إضافية.
تأتي هذه الجولة في إطار قطار المتابعة الميدانية الذي يواصل الدكتور علاء جودة قيادته بين إدارات ومدارس المحافظة، للتأكد من أن ما يُخطط له داخل مكاتب الإدارات التعليمية يتحول إلى واقع ملموس داخل الفصول، وأن تصل رسالة التعليم إلى أبنائنا في أفضل صورة ممكنة.
في ختام جولته، أكد وكيل الوزارة أن الانضباط المدرسي، وانتظام الحضور، وجودة التدريس، ورعاية الطلاب، وتفعيل الأنشطة، ونظافة المدرسة، وأمنها وسلامتها، وحسن إدارة مواردها، ومتابعة مستويات التحصيل، جميعها حلقات متصلة في منظومة واحدة، لا يكتمل نجاحها إلا بتكاملها.فالتعليم في كفرالشيخ لا يُقاس بما يُكتب في السجلات، وإنما بما يُرى في الفصول، ويُلمس في سلوك الطلاب، ويظهر في جودة أدائهم؛ فالمتابعة في الميدان عينٌ ترصد، وعقلٌ يصحح، وقلبٌ ينجح
ظهرت المقالة وكيل وزاره تعليم كفرالشيخ تابع انتظام العملية التعليمية بمدارس إدارتي سيدي غازي وشرق المحافظة أولاً على جريدة المساء.
وكيل وزاره تعليم كفرالشيخ تابع انتظام العملية التعليمية بمدارس إدارتي سيدي غازي وشرق المحافظة
المزيد من التفاصيل - اضغط هنا
جريده المساء وكيل وزاره تعليم كفرالشيخ تابع انتظام العملية التعليمية
كانت هذه تفاصيل وكيل وزاره تعليم كفرالشيخ تابع انتظام العملية التعليمية بمدارس إدارتي سيدي غازي وشرق المحافظة نرجوا بأن نكون قد وفقنا بإعطائك التفاصيل والمعلومات الكامله .
وننوه بأن الموضوع الأصلي قد تم نشرة ومتواجد على جريده المساء و قام فريق العمل في برسبي نيوز بالتاكد منه او ربما تم التعديل علية او قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس ويمكنك قراءة الموضوع من مصدره الاساسي.